Clases en sedes alternas y calendario académico flexible para los colegios dañados
Se anuncian medidas para que ningún niño deje de estudiar tras el terremoto, con actividades académicas fuera de las sedes oficiales y recursos para las instituciones afectadas.
El vídeo
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Lo que se dice
territorios afectados. Para reconstrucción y para poderlo hacer bien, necesitamos saber dónde están las familias. cuáles son sus condiciones socioeconómicas, dónde están las mayores necesidades y cómo debemos focalizar en cada caso en particular los recursos públicos. La información que vamos a obtener permitirá tomar mejores decisiones siempre dentro de las garantías y condiciones previstas para la utilización de esos datos. Y quiero detenerme especialmente en la educación. Nuestra prioridad, la prioridad del gobierno es que ningún niño o joven tenga que dejar de estudiar como consecuencia del terremoto. Por eso, dentro de este paquete de decretos, adoptamos medidas especiales para garantizar la continuidad del servicio educativo. Cuando una institución educativa haya resultado afectada, se podrá autorizar temporalmente el desarrollo de actividades académicas en espacios diferentes a sus sedes oficiales mientras se recupera la respectiva infraestructura. También adoptamos medidas financieras para garantizar que las sedes educativas cuenten con los recursos esenciales necesarios para continuar funcionando y flexibizamos temporalmente el calendario académico de los establecimientos afectados, porque no podemos pretender que una institución que perdió aulas o cuya comunidad fue golpeada por la emergencia funcione bajo bajo las mismas condiciones de