El presidente José Antonio Kast promulga en Chile la Ley de Escuelas Protegidas

00:07:57 [música] [aplausos] Muy buenos días. 00:08:04 Muy buenos días. Quiero saludar a todos los presentes y Quiero saludar a todos los presentes y especialmente al presidente de la especialmente al presidente de la República, José Antonio Cas. Le República, José Antonio Cas. Le agradezco, presidente, su presencia en 00:08:11 agradezco, presidente, su presencia en este tan importante que es la este tan importante que es la publicación de la ley que denominamos publicación de la ley que denominamos Escuelas Protegidas. 00:08:17 Escuelas Protegidas. Porque que usted esté aquí hoy día hasta Porque que usted esté aquí hoy día hasta mañana ratifica la importancia que tiene mañana ratifica la importancia que tiene para el gobierno la educación y ratifica 00:08:24 para el gobierno la educación y ratifica la convicción que tenemos desde el la convicción que tenemos desde el gobierno de que no hay futuro posible gobierno de que no hay futuro posible para nuestro nuestro país si es que no para nuestro nuestro país si es que no fortalecemos la educación, si es que no 00:08:33 fortalecemos la educación, si es que no fortalecemos el rol de las escuelas, si fortalecemos el rol de las escuelas, si es que no le damos respaldo a los es que no le damos respaldo a los profesores, a los directores, a los profesores, a los directores, a los asistentes de la educación y si no 00:08:41 asistentes de la educación y si no involucramos a los papás, a las familias involucramos a los papás, a las familias en esta tarea tan importante. 00:08:47 en esta tarea tan importante. Quiero agradecer también al alcalde de Quiero agradecer también al alcalde de Independencia que hoy día nos abre las Independencia que hoy día nos abre las puertas de su comuna, al director del puertas de su comuna, al director del colegio Nueva Zelanda y a toda su 00:08:54 colegio Nueva Zelanda y a toda su comunidad, apoderados, estudiantes, comunidad, apoderados, estudiantes, docentes, asistentes de la educación que docentes, asistentes de la educación que nos han recibido tan amablemente para nos han recibido tan amablemente para compartir hoy día una buena noticia. 00:09:04 compartir hoy día una buena noticia. Y por último, pero no menos importante, Y por último, pero no menos importante, quiero también agradecer a los diputados quiero también agradecer a los diputados presentes, que la verdad es que sin presentes, que la verdad es que sin ellos no hubiese sido posible sacar 00:09:13 ellos no hubiese sido posible sacar adelante esta ley, además, en un tiempo adelante esta ley, además, en un tiempo eh muy eh muy corto. Fueron eh muy pocos eh muy eh muy corto. Fueron eh muy pocos meses los que nos permitieron sacar una 00:09:22 meses los que nos permitieron sacar una ley muy importante que no era fácil, que ley muy importante que no era fácil, que tuvo un espacio de discusión importante, tuvo un espacio de discusión importante, pero que hoy día estamos pudiendo eh 00:09:29 pero que hoy día estamos pudiendo eh publicar. 00:09:31 publicar. E esta es una ley que entrega nuevas E esta es una ley que entrega nuevas herramientas para que los colegios herramientas para que los colegios puedan atender conflictos propios de la puedan atender conflictos propios de la convivencia escolar, 00:09:39 convivencia escolar, pero también que puedan impedir hechos pero también que puedan impedir hechos de violencia e incluso delictuales que de violencia e incluso delictuales que la verdad es que exceden las capacidades la verdad es que exceden las capacidades de lo que de las que los equipos 00:09:48 de lo que de las que los equipos escolares pueden tener para enfrentarlo. 00:09:50 escolares pueden tener para enfrentarlo. Tras el terrible ataque sufrido en un Tras el terrible ataque sufrido en un colegio de Calama, las dirigentas de colegio de Calama, las dirigentas de padres y apoderados fueron muy claras 00:09:57 padres y apoderados fueron muy claras cuando nos pidieron medidas concretas y cuando nos pidieron medidas concretas y decididas que les pudieran dar mayor decididas que les pudieran dar mayor tranquilidad, como decía el alcalde, a tranquilidad, como decía el alcalde, a la hora de dejar a sus hijos en el 00:10:05 la hora de dejar a sus hijos en el colegio. Porque el espacio escolar colegio. Porque el espacio escolar debiera ser sagrado y todos debiéramos debiera ser sagrado y todos debiéramos alinearnos en el objetivo de que hechos 00:10:12 alinearnos en el objetivo de que hechos tan lamentables no traspasen sus tan lamentables no traspasen sus fronteras. 00:10:17 fronteras. Pues bien, fruto de un trabajo con el Pues bien, fruto de un trabajo con el mayor sentido de urgencia, hoy día mayor sentido de urgencia, hoy día estamos dando un paso clave justamente estamos dando un paso clave justamente en esa dirección de poder resguardar 00:10:26 en esa dirección de poder resguardar aquello. Como gobierno hemos trabajado aquello. Como gobierno hemos trabajado para entregar respuestas concretas y la para entregar respuestas concretas y la ley escuelas protegidas así lo ley escuelas protegidas así lo evidencia. 00:10:34 evidencia. Esta ley permite entregar herramientas Esta ley permite entregar herramientas para que los establecimientos educativos para que los establecimientos educativos puedan llevar adelante tareas eh que puedan llevar adelante tareas eh que antes no podían enfrentar. Así también 00:10:44 antes no podían enfrentar. Así también esta es una ley que permite formalizar esta es una ley que permite formalizar prácticas que los establecimientos y los prácticas que los establecimientos y los equipos escalares ya estaban equipos escalares ya estaban requiriendo, pero que hoy día van a requiriendo, pero que hoy día van a tener un marco legal que les va a dar 00:10:52 tener un marco legal que les va a dar certeza, que les va a dar respaldo y que certeza, que les va a dar respaldo y que también les va a dar confianza para también les va a dar confianza para poder implementarla. En primer lugar, poder implementarla. En primer lugar, esta ley faculta a los docentes a tomar 00:11:01 esta ley faculta a los docentes a tomar medidas correctivas con foco con efecto medidas correctivas con foco con efecto inmediato para poder mantener el orden inmediato para poder mantener el orden en la sala de clases y así evitar que en la sala de clases y así evitar que situaciones normales de la convivencia 00:11:10 situaciones normales de la convivencia no se agraven. y también introduce no se agraven. y también introduce filtros para la presentación de filtros para la presentación de denuncias por problemas de convivencia a denuncias por problemas de convivencia a la superintendencia. 00:11:17 la superintendencia. De este modo le damos a los equipos De este modo le damos a los equipos escolares un respaldo explícito a su escolares un respaldo explícito a su labor formativa, favoreciendo que los labor formativa, favoreciendo que los conflictos propios de la convivencia se conflictos propios de la convivencia se puedan abordar al interior de la escuela 00:11:26 puedan abordar al interior de la escuela y que sean una instancia de aprendizaje y que sean una instancia de aprendizaje para los estudiantes. Queremos terminar para los estudiantes. Queremos terminar con una lógica en que los equipos con una lógica en que los equipos escolares destinan demasiado tiempo a 00:11:33 escolares destinan demasiado tiempo a trámites y procedimientos en lugar de trámites y procedimientos en lugar de estar resolviendo los problemas que estar resolviendo los problemas que afectan directamente a sus comunidades. 00:11:39 afectan directamente a sus comunidades. Por eso, la ley promueve la gestión Por eso, la ley promueve la gestión colaborativa de los conflictos y reserva colaborativa de los conflictos y reserva la intervención correspondiente para la intervención correspondiente para aquellos casos en que existan delitos o aquellos casos en que existan delitos o vulneraciones de derecho fundamental. 00:11:49 vulneraciones de derecho fundamental. Así también, como se ha señalado, la ley Así también, como se ha señalado, la ley fortalece las capacidades de los fortalece las capacidades de los establecimientos para poder prevenir e establecimientos para poder prevenir e impedir situaciones de violencia que ya 00:11:57 impedir situaciones de violencia que ya escapan a lo propio que tiene que ver escapan a lo propio que tiene que ver con eh la convivencia escolar. Esta ley con eh la convivencia escolar. Esta ley permitirá que los establecimientos permitirá que los establecimientos incorporen en sus reglamentos internos 00:12:04 incorporen en sus reglamentos internos la revisión de mochilas y pertenencias la revisión de mochilas y pertenencias que prohíban el uso de accesorios que que prohíban el uso de accesorios que impida la identificación facial, con impida la identificación facial, con ciertas excepciones, por supuesto, y que 00:12:12 ciertas excepciones, por supuesto, y que sancionen como falta grave la sancionen como falta grave la realización de amenazas que interrumpen realización de amenazas que interrumpen las clases. Por último, esta ley también las clases. Por último, esta ley también fortalece la responsabilidad de las 00:12:19 fortalece la responsabilidad de las familias, algo tan importante, porque familias, algo tan importante, porque los padres y apoderados deben ser parte los padres y apoderados deben ser parte de la solución y acompañar a sus hijos de la solución y acompañar a sus hijos cuando existen situaciones difíciles, 00:12:27 cuando existen situaciones difíciles, cuando hay problemas de convivencia o cuando hay problemas de convivencia o cuando se les aplican medidas o cuando se les aplican medidas o sanciones. Estos tienen un deber que sanciones. Estos tienen un deber que cumplir que es insustituible, que ni al 00:12:35 cumplir que es insustituible, que ni al Estado ni tampoco su escuela puede Estado ni tampoco su escuela puede reemplazar. 00:12:43 Y estamos trabajando, además de esta ley, con el intersector, con otras ley, con el intersector, con otras carteras que entienden que las escuelas carteras que entienden que las escuelas necesitan apoyo hoy día y que tiene que necesitan apoyo hoy día y que tiene que haber una red de apoyo para que puedan 00:12:52 haber una red de apoyo para que puedan cumplir sus objetivos, que son la cumplir sus objetivos, que son la enseñanza y el aprendizaje. Los colegios enseñanza y el aprendizaje. Los colegios tienen que ser lugares donde se pueda tienen que ser lugares donde se pueda enseñar y donde se pueda aprender en 00:13:00 enseñar y donde se pueda aprender en paz. Y con la ley escuelas protegidas paz. Y con la ley escuelas protegidas hoy día damos un paso importante en esa hoy día damos un paso importante en esa dirección. Muchas gracias. [aplausos] 00:13:15 Agradecemos las palabras de la ministra de educación, María Paz Arzola, quien ha de educación, María Paz Arzola, quien ha detallado detallado de que se trata un poco esta ley, que, 00:13:24 de que se trata un poco esta ley, que, como ya se ha dicho, establece medidas como ya se ha dicho, establece medidas de seguridad, orden y respeto para la de seguridad, orden y respeto para la comunidad educativa, más convivencia, 00:13:31 comunidad educativa, más convivencia, más seguridad, más aprendizaje, más más seguridad, más aprendizaje, más futuro. 00:13:35 futuro. corresponde ahora escuchar el mensaje de corresponde ahora escuchar el mensaje de su excelencia al presidente de la su excelencia al presidente de la República, don José Antonio Cast, a República, don José Antonio Cast, a quien invitamos a pasar adelante, por 00:13:44 quien invitamos a pasar adelante, por favor. 00:13:50 [aplausos] 00:14:00 Muy buenos días. Miren el tremendo regalo que me hizo el Miren el tremendo regalo que me hizo el alcalde. Dice que tiene después que va a alcalde. Dice que tiene después que va a mandar una para cada uno de los mandar una para cada uno de los presidentes de curso, al presidente del 00:14:09 presidentes de curso, al presidente del centro alumno. Eso no dijo el alcalde, centro alumno. Eso no dijo el alcalde, ¿no? Nosotros vamos a ver cómo les ¿no? Nosotros vamos a ver cómo les hacemos llegar después algún presente. 00:14:16 hacemos llegar después algún presente. Quiero partir saludando al presidente del centro de alumnos. Póngase de pie para que lo 00:14:27 alumnos. Póngase de pie para que lo aplaudamos. un líder positivo aplaudamos. un líder positivo y también a los presidentes de curso, y también a los presidentes de curso, porque habían varios presidentes de porque habían varios presidentes de curso. Miren, pónganse de pie los 00:14:35 curso. Miren, pónganse de pie los presidentes de curso. ¿Quién más es presidentes de curso. ¿Quién más es presidente de curso? Ahí están los presidente de curso? Ahí están los distintos cursos. Un aplauso porque distintos cursos. Un aplauso porque asiento. Ustedes son líderes dentro de 00:14:46 asiento. Ustedes son líderes dentro de la escuela, líderes positivos y van a la escuela, líderes positivos y van a ser líderes del futuro. Yo cuando estaba ser líderes del futuro. Yo cuando estaba en séptimo, como está el presidente o en 00:14:54 en séptimo, como está el presidente o en octavo, no sabía qué es lo que era la octavo, no sabía qué es lo que era la política. Ah, porque estaba tan política. Ah, porque estaba tan entretenido jugando, corriendo en los 00:15:03 entretenido jugando, corriendo en los distintos pati distintos pati donde estuve, que no veía el tema de la donde estuve, que no veía el tema de la política, además no habían redes política, además no habían redes sociales, entonces era muy difícil 00:15:12 sociales, entonces era muy difícil enterarse, salvo por la radio o un enterarse, salvo por la radio o un televisor en blanco y negro de lo que televisor en blanco y negro de lo que pasaba. Entonces, uno se dedicaba a lo 00:15:20 pasaba. Entonces, uno se dedicaba a lo que tenía al frente. 00:15:22 que tenía al frente. Saludo también a nuestra ministra de Saludo también a nuestra ministra de educación. Felicitaciones, ministra. 00:15:27 educación. Felicitaciones, ministra. Le doy las gracias al dueño de casa, que Le doy las gracias al dueño de casa, que es el alcalde, que es el líder de la es el alcalde, que es el líder de la comuna. Le doy las gracias a los 00:15:34 comuna. Le doy las gracias a los diputados que están acá, dos diputados diputados que están acá, dos diputados de su distrito. Le voy a pedir a los dos de su distrito. Le voy a pedir a los dos diputados que se pongan de pie para que diputados que se pongan de pie para que los alumnos sepan quiénes son sus los alumnos sepan quiénes son sus diputados aquí en el distrito. 00:15:44 diputados aquí en el distrito. Gracias por estar acá, por ser parte de Gracias por estar acá, por ser parte de esto. Y les quiero presentar a otro esto. Y les quiero presentar a otro diputado que viene de más al sur, que 00:15:52 diputado que viene de más al sur, que también fue alcalde, igual que el también fue alcalde, igual que el diputado eh Cuadrado que está aquí, que diputado eh Cuadrado que está aquí, que es el diputado de Paine. 00:16:00 es el diputado de Paine. Pónganse de pie, los diputados. Ah. 00:16:03 Pónganse de pie, los diputados. Ah. Me van a creer que ese joven que estudió Me van a creer que ese joven que estudió ahí en San Bernardo, en Buín toca ahí en San Bernardo, en Buín toca música. Entonces un día ustedes lo van a 00:16:12 música. Entonces un día ustedes lo van a invitar acá para que venga con su grupo invitar acá para que venga con su grupo de música de joven, los Chinches. Ajá. 00:16:19 de música de joven, los Chinches. Ajá. Porque y es bueno para el fútbol. Eh, es Porque y es bueno para el fútbol. Eh, es bien completo el diputado. Ah, pero ¿por bien completo el diputado. Ah, pero ¿por qué lo pongo de ejemplo? porque él 00:16:27 qué lo pongo de ejemplo? porque él tampoco estaba dedicado a la política, tampoco estaba dedicado a la política, estaba dedicado a la agricultura estaba dedicado a la agricultura y en algún momento alguien le preguntó y en algún momento alguien le preguntó si quería ser concejal. 00:16:36 si quería ser concejal. Después alguien le dijo, "¿Quiere ser Después alguien le dijo, "¿Quiere ser alcalde?" alcalde?" Y la primera preocupación de él como Y la primera preocupación de él como alcalde fue la educación. Y ustedes 00:16:44 alcalde fue la educación. Y ustedes pueden revisar lo que pasó con la pueden revisar lo que pasó con la educación en Paine desde que Diego llegó educación en Paine desde que Diego llegó a ser alcalde y se fue así para arriba. 00:16:51 a ser alcalde y se fue así para arriba. ¿Y por qué? 00:16:52 ¿Y por qué? Porque él tenía claro que de las cosas Porque él tenía claro que de las cosas más importantes que uno tiene que hacer más importantes que uno tiene que hacer como autoridad es preocuparse de la como autoridad es preocuparse de la educación de los niños. Y esa educación 00:17:03 educación de los niños. Y esa educación parte muy temprano, parte cuando uno, yo parte muy temprano, parte cuando uno, yo llegué a Kinder, en mi época soy tan llegué a Kinder, en mi época soy tan antiguo como esta escuela, 00:17:12 antiguo como esta escuela, porque la escuela tiene 60 años y yo porque la escuela tiene 60 años y yo tengo 60 años. Está bastante mejor tengo 60 años. Está bastante mejor tenida que yo. Ajá. 00:17:19 tenida que yo. Ajá. Eh, pero ahora los niños entran al Eh, pero ahora los niños entran al jardín infantil, entran a preescolar, jardín infantil, entran a preescolar, como se dice ahora. Y aquí tenemos a 00:17:28 como se dice ahora. Y aquí tenemos a nuestra subsecretaria de educación nuestra subsecretaria de educación parvularia. Póngase de pie, parvularia. Póngase de pie, subsecretaria, para que también los subsecretaria, para que también los niños sepan. Ustedes ya no la van a 00:17:36 niños sepan. Ustedes ya no la van a conocer porque ustedes ya son muy conocer porque ustedes ya son muy grandes. Ah. Eh, y también tenemos a grandes. Ah. Eh, y también tenemos a nuestro subsecretario, ellos dos nuestro subsecretario, ellos dos trabajan con la ministra. el trabajan con la ministra. el subsecretario que está aquí también, 00:17:44 subsecretario que está aquí también, pónganse de pie que tiene mucha pega, pónganse de pie que tiene mucha pega, mucho trabajo. 00:17:48 mucho trabajo. Él está preocupado de cuidar Él está preocupado de cuidar precisamente la educación y dentro de la precisamente la educación y dentro de la educación está la educación pública. esa educación está la educación pública. esa educación pública que realmente tiene eh 00:17:57 educación pública que realmente tiene eh cambios muy radicales y que no siempre cambios muy radicales y que no siempre mira los niños y por eso hoy día existe mira los niños y por eso hoy día existe el servicio de educación local que lo 00:18:05 el servicio de educación local que lo dirige don Pedro Lreín, don Pedro que dirige don Pedro Lreín, don Pedro que también le ha degado una vida a la también le ha degado una vida a la educación educación y él está viendo esa parte. ¿Y por qué 00:18:13 y él está viendo esa parte. ¿Y por qué les digo todas estas cosas antes? Decir, les digo todas estas cosas antes? Decir, ¿qué me importa a mí? ¿Quién es ¿qué me importa a mí? ¿Quién es ministro, subsecretario, alcalde, ministro, subsecretario, alcalde, director, diputado? 00:18:21 director, diputado? porque ellos son los líderes que tienen porque ellos son los líderes que tienen que dirigir eh el tema. Perdón, que dirigir eh el tema. Perdón, director, no lo salude. Ah, director, lo 00:18:30 director, no lo salude. Ah, director, lo felicito por el ánimo, por el espíritu, felicito por el ánimo, por el espíritu, por lo que transmite y les digo que todo por lo que transmite y les digo que todo esto eh son las personas que tienen que 00:18:39 esto eh son las personas que tienen que hacer las leyes eh y que tienen que hacer las leyes eh y que tienen que pensar en cómo mejorar la educación y pensar en cómo mejorar la educación y esas leyes se traducen en lo que está 00:18:47 esas leyes se traducen en lo que está ahí, escuelas protegidas. Y más que una ahí, escuelas protegidas. Y más que una ley es una herramienta, ley es una herramienta, porque uno en la ley puede decir lo que 00:18:54 porque uno en la ley puede decir lo que uno quiere, pero eso te tiene que llevar uno quiere, pero eso te tiene que llevar a la práctica. 00:18:59 a la práctica. Eh, porque en Chile tenemos un dicho que Eh, porque en Chile tenemos un dicho que dice, "Echa la ley, echa la trampa." Y dice, "Echa la ley, echa la trampa." Y eso tiene que cambiar. La ley tiene que 00:19:09 eso tiene que cambiar. La ley tiene que ser algo que nos ayude a mejorar. Y esta ser algo que nos ayude a mejorar. Y esta ley nos ayuda a mejorar, a mejorar en lo 00:19:16 ley nos ayuda a mejorar, a mejorar en lo que dice ahí, que es la convivencia. 00:19:20 que dice ahí, que es la convivencia. ¿Quién viene a la escuela a pasarlo mal? 00:19:22 ¿Quién viene a la escuela a pasarlo mal? Nadie. Todos queremos llegar a la Nadie. Todos queremos llegar a la escuela alegres, contentos, a pasarlo escuela alegres, contentos, a pasarlo bien, no a tener temor de que me digan 00:19:30 bien, no a tener temor de que me digan algo, de que se fijen en alguna algo, de que se fijen en alguna característica, que si soy alto, soy característica, que si soy alto, soy bajo, eh queremos pasarlo bien. Nos 00:19:39 bajo, eh queremos pasarlo bien. Nos ayuda a llegar a un lugar seguro. Yo ayuda a llegar a un lugar seguro. Yo cuando entro a la escuela digo, este es cuando entro a la escuela digo, este es el lugar seguro, igual que mi casa. No 00:19:47 el lugar seguro, igual que mi casa. No tengo por qué tener temor cuando entro a tengo por qué tener temor cuando entro a la escuela. 00:19:50 la escuela. también nos enseña lo más importante, también nos enseña lo más importante, que en la escuela llegamos a aprender. 00:19:55 que en la escuela llegamos a aprender. Cuando uno aprende, cuando uno estudia, Cuando uno aprende, cuando uno estudia, uno tiene libertad en la vida para uno tiene libertad en la vida para elegir. 00:20:02 elegir. Si yo aprendo idiomas, voy a tener la Si yo aprendo idiomas, voy a tener la posibilidad de viajar. 00:20:06 posibilidad de viajar. Si quiero salir a un país donde no Si quiero salir a un país donde no hablan español, lo más probable es que hablan español, lo más probable es que me voy a entender en algún otro idioma, me voy a entender en algún otro idioma, que puede ser el francés, el alemán, el 00:20:14 que puede ser el francés, el alemán, el chino mandarín o el inglés, que es el chino mandarín o el inglés, que es el que mayoritariamente la gente dice, este que mayoritariamente la gente dice, este va a ser el lenguaje que hoy día vamos a 00:20:22 va a ser el lenguaje que hoy día vamos a usar para encontrarnos en otros países. 00:20:24 usar para encontrarnos en otros países. Aprender inglés es muy importante. Puedo Aprender inglés es muy importante. Puedo aprender eh música, deporte, arte, no 00:20:31 aprender eh música, deporte, arte, no solamente matemática y castellano, que solamente matemática y castellano, que hay que aprenderlo muy bien, pero la hay que aprenderlo muy bien, pero la escuela nos abre oportunidades y ahí escuela nos abre oportunidades y ahí está después de esa oportunidad mi 00:20:39 está después de esa oportunidad mi futuro. Y esto es una comunidad futuro. Y esto es una comunidad donde los padres, y le doy las gracias a 00:20:46 donde los padres, y le doy las gracias a la directiva del centro padre, porque la directiva del centro padre, porque los padres son muy importantes. Los los padres son muy importantes. Los padres tienen que ser parte de la padres tienen que ser parte de la comunidad escolar. No hay que tenerle 00:20:54 comunidad escolar. No hay que tenerle temor a los padres, porque hay veces que temor a los padres, porque hay veces que la escuela dice, "Oy, los padres me van la escuela dice, "Oy, los padres me van a venir a representar esto, esto y a venir a representar esto, esto y esto." Ojalá los padres no tengan que 00:21:02 esto." Ojalá los padres no tengan que representar nada, sino que digan, "Yo representar nada, sino que digan, "Yo quiero colaborar con la escuela. ¿Cómo quiero colaborar con la escuela. ¿Cómo mejoramos el entorno? ¿Cómo buscamos eh 00:21:09 mejoramos el entorno? ¿Cómo buscamos eh un taller que alguien pueda dar de un taller que alguien pueda dar de danza, de música, de deporte, de danza, de música, de deporte, de computación, tantas cosas que los padres 00:21:17 computación, tantas cosas que los padres pueden colaborar para que la escuela pueden colaborar para que la escuela mejore. Está los profesores, los mejore. Está los profesores, los asistentes de la educación que son asistentes de la educación que son aquellos que ustedes les van a ir 00:21:25 aquellos que ustedes les van a ir enseñando porque uno le enseñan en la enseñando porque uno le enseñan en la clase y también en el patio. 00:21:30 clase y también en el patio. Y en el patio uno tiene que tener Y en el patio uno tiene que tener ciertas normas de conducta para no pasar ciertas normas de conducta para no pasar a llevar a nadie, para hacer las cosas a llevar a nadie, para hacer las cosas bien, para hacer juegos entretenidos. 00:21:39 bien, para hacer juegos entretenidos. Hoy día ya no pueden usar el celular eh Hoy día ya no pueden usar el celular eh dentro de las escuelas. Aquí también, dentro de las escuelas. Aquí también, director. Entonces, se deja el celular. 00:21:46 director. Entonces, se deja el celular. Pero, ¿por qué tuvimos que llegar a eso? 00:21:48 Pero, ¿por qué tuvimos que llegar a eso? Porque el celular nos atrapa, la Porque el celular nos atrapa, la pantalla nos atrapa y de repente estamos pantalla nos atrapa y de repente estamos en una comunidad donde son 300 y yo solo 00:21:56 en una comunidad donde son 300 y yo solo veo al que tengo en la pantalla y no me veo al que tengo en la pantalla y no me doy cuenta de que puedo compartir con doy cuenta de que puedo compartir con las otras personas que están en la las otras personas que están en la escuela. Y eso también es aprendizaje, a 00:22:06 escuela. Y eso también es aprendizaje, a vivir en comunidad. 00:22:08 vivir en comunidad. Y como les decía, la ley puede tener Y como les decía, la ley puede tener muchas cosas, puede tener cosas que son muchas cosas, puede tener cosas que son importantes. Aquí nos decía el alcalde, 00:22:16 importantes. Aquí nos decía el alcalde, viene una regla. Ajá. La ley establece viene una regla. Ajá. La ley establece ciertas normas, ciertas reglas que hay ciertas normas, ciertas reglas que hay que cumplir. Porque cuando uno quiere 00:22:23 que cumplir. Porque cuando uno quiere aprender tiene que estar tranquilo en la aprender tiene que estar tranquilo en la sala. Si está muy bien tranquilo, a mí sala. Si está muy bien tranquilo, a mí cuando era pequeño me decían, "Vaya 00:22:31 cuando era pequeño me decían, "Vaya darse una vuelta al patio y vuelve." Ah. 00:22:33 darse una vuelta al patio y vuelve." Ah. Relájese. Ah, vaya, se da una vuelta a Relájese. Ah, vaya, se da una vuelta a la cancha y vuelve y después está la cancha y vuelve y después está tranquilito para que los otros puedan tranquilito para que los otros puedan aprender. Eh, y eso son reglas de 00:22:42 aprender. Eh, y eso son reglas de comportamiento. Cuando uno llega a la comportamiento. Cuando uno llega a la escuela y eso es algo que viene a decir escuela y eso es algo que viene a decir el profesor y ustedes tienen que el profesor y ustedes tienen que ayudarle al profesor. Pero cuando uno 00:22:49 ayudarle al profesor. Pero cuando uno está aquí delante y tiene 30, 40 está aquí delante y tiene 30, 40 personas delante y todos se están personas delante y todos se están moviendo para allá, uno está jugando con moviendo para allá, uno está jugando con el LP y otro, cuesta mucho concentrarse 00:22:58 el LP y otro, cuesta mucho concentrarse y el profesor tiene que concentrarse y el profesor tiene que concentrarse para transmitirle sus conocimientos. 00:23:03 para transmitirle sus conocimientos. Después, cuando uno llega a la escuela, Después, cuando uno llega a la escuela, salvo que haga mucho frío y uno venga salvo que haga mucho frío y uno venga con un cuello y el cuello de repente lo 00:23:11 con un cuello y el cuello de repente lo suba, es muy distinto si yo llego así a suba, es muy distinto si yo llego así a la escuela y con los ojos así le digo, la escuela y con los ojos así le digo, "Hola." A que si para entrar me bajo el 00:23:19 "Hola." A que si para entrar me bajo el cuello, le, "Hola, profesor, ¿cómo cuello, le, "Hola, profesor, ¿cómo está?" "Hola, inspector, ¿cómo está?" está?" "Hola, inspector, ¿cómo está?" Está bien. ¿Qué cuesta preguntarle al Está bien. ¿Qué cuesta preguntarle al otro cómo está y entrar con una sonrisa 00:23:28 otro cómo está y entrar con una sonrisa en la mañana? Es gratis. Ah, sonreír es en la mañana? Es gratis. Ah, sonreír es gratis, dice. Y cuando uno está con pena gratis, dice. Y cuando uno está con pena también puede decirle, ¿sabe qué? Me 00:23:36 también puede decirle, ¿sabe qué? Me levanté cansado. Y le preguntarán, levanté cansado. Y le preguntarán, bueno, se quedó hasta muy tarde, bueno, se quedó hasta muy tarde, celular, televisión, radio. ¿Por qué se 00:23:44 celular, televisión, radio. ¿Por qué se quedó hasta tan tarde? Bueno, es una quedó hasta tan tarde? Bueno, es una herramienta que nos ayuda. Entonces, herramienta que nos ayuda. Entonces, cuando uno llega a la escuela, tiene que cuando uno llega a la escuela, tiene que llegar alegre, contento, saludar, mirar 00:23:54 llegar alegre, contento, saludar, mirar a los ojos. Nada mejor que mirar a los a los ojos. Nada mejor que mirar a los ojos cuando uno se saluda, ojos cuando uno se saluda, porque ahí hay encuentro. 00:24:01 porque ahí hay encuentro. Y también eh nos permite cuando hay Y también eh nos permite cuando hay situaciones más difíciles preguntarle a situaciones más difíciles preguntarle a un niño, oiga, ¿me puede mostrar su 00:24:09 un niño, oiga, ¿me puede mostrar su mochila? La veo un poquito pesada. 00:24:12 mochila? La veo un poquito pesada. Entonces, a lo mejor trae más libros de Entonces, a lo mejor trae más libros de lo que corresponde. Por eso hay escuelas lo que corresponde. Por eso hay escuelas donde hay casilleros y donde se dejan donde hay casilleros y donde se dejan los libros para que uno no lleve todos 00:24:21 los libros para que uno no lleve todos los libros a la casa, traiga todos los los libros a la casa, traiga todos los libros de vuelta quean en la escuela. 00:24:25 libros de vuelta quean en la escuela. Pero de repente alguien podría estar muy Pero de repente alguien podría estar muy enojado y traer algo que no sea para los enojado y traer algo que no sea para los estudios. 00:24:30 estudios. Y eso no es aceptable y eso requiere una Y eso no es aceptable y eso requiere una sanción. Si alguien trae un martillo 00:24:38 sanción. Si alguien trae un martillo dentro de la mochila y ese día no tiene dentro de la mochila y ese día no tiene clases de eh artes manuales o técnicas clases de eh artes manuales o técnicas manuales, se decía en mi época, no sé 00:24:46 manuales, se decía en mi época, no sé cómo se dirá ahora. Ah, cómo se dirá ahora. Ah, claro. Nosotros teníamos un taller, un claro. Nosotros teníamos un taller, un taller de carpintería, pero los taller de carpintería, pero los martillos estaban en la escuela, no los 00:24:53 martillos estaban en la escuela, no los tenía que llear yo de la casa. Si tenía que llear yo de la casa. Si alguien trae porque vio una película, un alguien trae porque vio una película, un cuchillo grande, que se da, aunque 00:25:01 cuchillo grande, que se da, aunque ustedes no lo crean, ¿por qué lleva un ustedes no lo crean, ¿por qué lleva un cuchillo al colegio? No lo necesita. 00:25:06 cuchillo al colegio? No lo necesita. Entonces los profesores, los inspectores Entonces los profesores, los inspectores pueden de repente decir, "Oiga, parece pueden de repente decir, "Oiga, parece que en la mochila puede haber algo, 00:25:14 que en la mochila puede haber algo, entonces, ¿por qué no me muestra la entonces, ¿por qué no me muestra la mochila? ¿Y por qué no va a tener temor mochila? ¿Y por qué no va a tener temor a mostrar lo que trae la mochila si a mostrar lo que trae la mochila si viene un lugar que es como la casa?" 00:25:23 viene un lugar que es como la casa?" Cuando uno se sube un avión, Cuando uno se sube un avión, ¿alguien ha viajado en avión de los que ¿alguien ha viajado en avión de los que están acá? ¿A quién le ha tocado viajar están acá? ¿A quién le ha tocado viajar en avión de los alumnos de la escuela? 00:25:32 en avión de los alumnos de la escuela? Ah, mire, varios. Cuando ustedes se Ah, mire, varios. Cuando ustedes se suben al avión, nos vamos a despedirse, suben al avión, nos vamos a despedirse, se va a subir un avión el diputado. 00:25:38 se va a subir un avión el diputado. Entonces, vamos a decirle, "Hasta luego, Entonces, vamos a decirle, "Hasta luego, diputado, que va a abrochar el avión y diputado, que va a abrochar el avión y no." El diputado, el diputado tenía que no." El diputado, el diputado tenía que partir porque tenía una reunión, pero 00:25:46 partir porque tenía una reunión, pero gracias diputado por acompañarnos y gracias diputado por acompañarnos y gracias por ser parte de este proyecto. 00:25:50 gracias por ser parte de este proyecto. Muchas gracias. 00:25:51 Muchas gracias. Cuando usted se suena un avión, ¿qué les Cuando usted se suena un avión, ¿qué les preguntan? ¿Cómo se llaman? Les pidan el preguntan? ¿Cómo se llaman? Les pidan el pasaje, les pidan el carnet de entidad y 00:25:59 pasaje, les pidan el carnet de entidad y después le dicen, "Mire, pase su mochila después le dicen, "Mire, pase su mochila por aquí." por aquí." Porque todos los otros que vamos en el Porque todos los otros que vamos en el avión tenemos que estar seguros de que 00:26:08 avión tenemos que estar seguros de que no va nada raro dentro de la mochila. Y no va nada raro dentro de la mochila. Y alguien alega, alguien, "¿Ha visto usted alguien alega, alguien, "¿Ha visto usted que reclama en la puerta al avión?" "No, que reclama en la puerta al avión?" "No, es que yo no voy a entregar mi mochila." 00:26:17 es que yo no voy a entregar mi mochila." si es que él nada hace, nada teme. 00:26:20 si es que él nada hace, nada teme. Entonces uno cuando llega a una escuela, Entonces uno cuando llega a una escuela, que es como su casa, no hay problema en que es como su casa, no hay problema en que uno pueda mostrar las cosas que trae que uno pueda mostrar las cosas que trae a una persona de confianza, porque puede 00:26:29 a una persona de confianza, porque puede ser un inspector, un asistente, un ser un inspector, un asistente, un profesor, depende de la escuela, pero profesor, depende de la escuela, pero ustedes se van a dar normas internas y ustedes se van a dar normas internas y ustedes van a decir, "Mira, en esta 00:26:37 ustedes van a decir, "Mira, en esta escuela, estas son las reglas internas escuela, estas son las reglas internas que se llaman reglamento de convivencia que se llaman reglamento de convivencia escolar y ahí va a estar escrito." Y escolar y ahí va a estar escrito." Y cuando uno firma al inicio del año el 00:26:46 cuando uno firma al inicio del año el reglamento de convivencia escolar y lo reglamento de convivencia escolar y lo firman los padres, se compromete a firman los padres, se compromete a seguir las reglas de la escuela. Y 00:26:54 seguir las reglas de la escuela. Y volviendo de nuevo a la imagen de casa y volviendo de nuevo a la imagen de casa y escuela, ¿dónde pasa uno más tiempo en escuela, ¿dónde pasa uno más tiempo en la vida? En la casa y en la escuela. Y 00:27:03 la vida? En la casa y en la escuela. Y las no reglas claras, como dice el las no reglas claras, como dice el dicho, mantienen la amistad. Cuando uno dicho, mantienen la amistad. Cuando uno tiene reglas supercaras, uno sabe lo que 00:27:11 tiene reglas supercaras, uno sabe lo que va a pasar. 00:27:12 va a pasar. Uno sabía cuando llegaba más tarde la Uno sabía cuando llegaba más tarde la hora que le decían los papás lo que iba hora que le decían los papás lo que iba a pasar, que el fin de semana siguiente a pasar, que el fin de semana siguiente no iba a salir. 00:27:20 no iba a salir. Eh, uno sabía cuando se portaba mal que Eh, uno sabía cuando se portaba mal que algo iba a pasar, se iba a quedar sin algo iba a pasar, se iba a quedar sin postre o cuando no se comía toda la postre o cuando no se comía toda la comida. Lo pongo en forma sencilla 00:27:29 comida. Lo pongo en forma sencilla porque la idea es que ustedes, los porque la idea es que ustedes, los alumnos aquí de la escuela de Nueva alumnos aquí de la escuela de Nueva Zelandia nos ayuden a transmitir este Zelandia nos ayuden a transmitir este mensaje. Nada más importante que los 00:27:38 mensaje. Nada más importante que los jóvenes vayan transmitiendo el mensaje jóvenes vayan transmitiendo el mensaje de que en la escuela se tiene que de que en la escuela se tiene que convivir en paz, que en la escuela 00:27:45 convivir en paz, que en la escuela tenemos que estar seguros, que en la tenemos que estar seguros, que en la escuela tenemos que aprender y que en la escuela tenemos que aprender y que en la escuela me juego mi futuro. ese futuro 00:27:53 escuela me juego mi futuro. ese futuro vamos aprendiendo en la escuela cosas vamos aprendiendo en la escuela cosas buenas e importantes. Si ustedes cuidan buenas e importantes. Si ustedes cuidan su escuela, su baño en la casa y les 00:28:01 su escuela, su baño en la casa y les gusta que esté ordenado cuando ustedes gusta que esté ordenado cuando ustedes entran, no ayudan a cuidar, entran, no ayudan a cuidar, ayudar a cuidar Chile y todos nosotros ayudar a cuidar Chile y todos nosotros estamos aquí para cuidar Chile y a las 00:28:11 estamos aquí para cuidar Chile y a las personas más necesitadas. Así que a los personas más necesitadas. Así que a los apoderados, muchas gracias. A los apoderados, muchas gracias. A los líderes de la escuela, muchas gracias. a 00:28:19 líderes de la escuela, muchas gracias. a los profesores, al las otras autoridades los profesores, al las otras autoridades asumen a una foto oficial, los asumen a una foto oficial, los subsecretarios, el superintendente, los 00:28:27 subsecretarios, el superintendente, los diputados, por favor, el alcalde, el diputados, por favor, el alcalde, el director. Celebramos director. Celebramos esta actividad 00:28:35 esta actividad de esta mañana. Damos por finalizada de esta mañana. Damos por finalizada esta importante ceremonia. Agradecemos esta importante ceremonia. Agradecemos la presencia.