Paraguay acuerda con seis gremios docentes un ajuste salarial del 5% y desactiva la huelga

00:00:00 Ellos no van a venir los otros sectores, los otros sindic. 00:00:14 Vení, vení, vení. Pas, pas, pasen, pasen. 00:00:18 Buenas tardes, un saludo a la teleaudiencia de Paraguay TV, medios del estado. Estamos en vivo, en directo desde Burui Zaroga tras la culminación 00:00:28 de la reunión entre federaciones educadores, gremios, educadores de la República del Paraguay y el gobierno 00:00:40 nacional. Aquí estamos en vivo para noticiero para que se entere el país. 00:00:45 Estamos vamos esperando entonces con relación a lo que sería un acuerdo que llegaron tanto el 00:00:53 gobierno nacional, el Ministerio de Educación y Ciencias, la Presidencia de la República 00:01:01 y también la los diferentes gremios, como mencionaba y lo que están para esta conferencia de prensa. El jefe de 00:01:10 gabinete, ministro Javier Jiménez, también el ministro de Educación y Ciencias. 00:01:22 Qui esperar un minuto para empezar. 00:01:24 Aguardamos un rato más para la conferencia de prensa. 00:01:32 El el vicepresidente de la República, Pedro Aliano, quien va a tomar la palabra en primer lugar también. 00:01:39 se encuentran los presidentes de gremios de educador para justamente destravar la huelga 00:01:50 anunciada para mañana jueves 17 de septiembre. Ellos están por 00:02:00 el unos momentos más para entrar en 00:02:07 los diferentes métodos de estudio vivo y en directo ya desde Borisarroga 00:02:15 millones de guaranías seránados al instituto de previsión social como parte de la deuda histórica 00:02:23 de la cartera de educación con la previsional también hablan inmediata de unos 22 00:02:33 contrato vegetativo. 00:02:36 También recordar que hablan de que lo que ahora presentan estaría cubriendo 900. 00:02:42 Ahora iniciaría la conferencia de prensa. Escuchemos. 00:02:45 No hay por ser cubridos. Pero ahora inicia la conferencia. 00:02:49 Bueno, muy buenas noches para todos. 00:02:52 Realmente muy contento. Hoy celebramos este encuentro y este acuerdo hoy que se ha que ha logrado el gobierno del 00:02:59 Paraguay con la mayoría de los gremios docentes. Quiero agradecer realmente por la apertura y una vez más hemos 00:03:07 entendido que el diálogo es el camino para llegar a estos acuerdos y para priorizar algo tan preciado por nosotros 00:03:15 que son nuestros niños que nos pierdan un día de clase. Y quiero agradecerte a vos, mi querido Silvio Piri Wilfrío, 00:03:23 nombre de ustedes también a a los demás eh las demás cabezas de los distintos gremios que que aceptaron este este 00:03:31 acuerdo. Quiero agradecerte, Colin, en nombre de del Gobierno del Paraguay también por todas las gestiones eh que 00:03:38 hicieron posibles del Congreso de la Nación y también con haciendo las gestiones con los con los gremios. 00:03:44 Quiero agradecer hoy al ministro de educación, una persona que estuvo muy al tanto de todo esto, con quien me tocó trabajar ya en varias ocasiones 00:03:54 y por supuesto al ministro Javier Jiménez, con quien trabajamos con el ministro de Economía, porque esto evidentemente impacta en el presupuesto 00:04:02 general de la nación y estamos trabajando con ellos en lo que son los recortes para que estos recursos que vamos a destinar al sector docente eh 00:04:10 pueda pueda calzar con el presupuesto del 2000 del 2027. Realmente hoy celebramos porque hemos puesto en primer lugar eh a nuestros niños y y bueno y 00:04:21 hemos firmado un acuerdo que que va a impactar en el presupuesto, como dije al principio, en el año 2027 una adenda de 00:04:29 del 2,6% a partir del primero de junio, del 2.4 cu a partir de de enero del año que viene ya también esa denda ya está 00:04:37 en el Congreso Nacional y aparte de eso también una deuda histórica que tenía eh el estado paraguayo con el sector 00:04:47 docente que que el 2015 no se venía cumpliendo con el con el Instituto de Previsión Social una deuda de un pago de 00:04:55 40,000 millones de guaraníes también hemos acordado para que que va a impactar también justamente en la en la jubilación de los los docentes. Así que 00:05:03 celebro este momento histórico para la República del Paraguay, así como creo que mañana se estaría concretando también el gran acuerdo con los con los 00:05:12 médicos que hace 14 años no tenían una reivindicación y un ajuste de de su salario. Así que quería anunciar esto, 00:05:21 mi querido ministro, ¿sabes que tengo otra reunión ahora ya que empezó con el con el presidente de la República y dejar a ustedes eh los detalles para la 00:05:28 comunicación con con la ciudadanía? Así es que muchísimas gracias de vuelta a cada uno de ustedes. Estoy seguro que esto va a redundar en beneficio de de 00:05:36 todos los paraguayos. Muchísimas gracias. 00:05:38 Gracias. Gracias. 00:05:41 Muy buenas noches a todos. 00:05:44 Muchas gracias, señor vicepresidente, por tu gestión, por tu trabajo al frente 00:05:51 de este momento y de este tiempo. 00:05:54 También al ministro Javier Jiménez por lo que ya nos explicaba muy bien el vicepresidente Pedro Aliana, decía que hay un trabajo de equipo. Agradecer a 00:06:03 Óscar Lovera y a su equipo magnífico del Ministerio de Economía, a todos los que hicieron posible este acuerdo. Nosotros 00:06:10 llevamos trabajando más de 15 días, reuniones, encuentros, empezamos con un número, fuimos ajustando y y yo quiero 00:06:19 expresar algo en nombre de todos los niños del Paraguay. 00:06:25 Nosotros no podemos perder más días de clase y celebro que haya gremios y grupos 00:06:35 sindicales que entiendan que la manera de avanzar es construir. Yo digo siempre dos cosas. La primera, lo más fácil en 00:06:43 la vida es destruir. Lo más fácil, eso es muy fácil, lo difícil es construir, pero es mucho más difícil todavía 00:06:50 construir cuando hay criterios dispares. 00:06:54 Eso requiere de conversación, eso requiere de esfuerzo, eso requiere deción, eso requiere de ceder, eso requiere de ajustar. 00:07:04 Y eso lo hemos hecho con los gremios. 00:07:06 decía una persona que el mago más importante no es el que hace desaparecer algo. El mago más importante es el que 00:07:13 hace aparecer algo. Y hoy con estos gremios nosotros estamos haciendo aparecer algo. ¿Qué estamos haciendo 00:07:21 aparecer? la escuela, la educación, el tiempo de clases, las actividades, las pruebas PISA nos muestran que uno de los 00:07:28 factores decisivos y clave para el suceso es tener más tiempos de clase. 00:07:34 Por eso celebro este encuentro, por eso celebro este acuerdo que además les quiero decir, después los compañeros van a hablar técnicamente, 00:07:43 mi satisfacción inmensa porque es un acuerdo que no contempla solamente un número, contempla actividades 00:07:51 pedagógicas, contempla capacitación, contempla evaluación y contempla algo que lo hablamos muy decididamente con 00:08:00 los compañeros de los gremios, que es la carrera docente. Necesitamos una carrera docente que ya permita un 00:08:08 crecimiento escalonado, meritocrático y no tengamos que todos los años estar en esta 00:08:15 disyuntiva de una decisión, de un porcentaje. No, no, no. Ya hay una carrera, ya hay un criterio, ya hay unos exámenes, ya hay unas pruebas y quienes 00:08:23 van subiendo en esas pruebas pueden ir ganando más. Ese es el punto central de este acuerdo. ¿Por qué? ya lo habíamos 00:08:31 firmado, pero ahora le pusimos fecha. 00:08:34 Tiene fecha de inicio el último trimestre de este año y tiene fecha de conclusión en el primer semestre del año que viene. Así que eso es lo más 00:08:43 sustancial para mí. otros pueden tener otra visión y otra perspectiva de este acuerdo que estamos firmando. Así que muchas gracias también a al senador 00:08:52 Soroca por su permanente respaldo a nuestras acciones educativas, no solo en su departamento, sino las acciones que 00:09:01 tenemos con los con los docentes, así como también quiero celebrar el encuentro de varios eh congresistas que 00:09:09 nos apoyaron y que nos apoyan eh dándonos una visión y mostrándonos cómo se tiene que manejar un presupuesto general, porque recuerden que educación 00:09:17 es un porcentaje pequeño quizás el más grande, pero pequeño dentro del gran mundo que significa la administración de todo el estado. Así 00:09:25 que le dejo ahora en compañía de Silvio Piris. 00:09:30 Bueno, muy buenas noches para todos. En primer lugar, agradecerte, [carraspeo] ministro por justamente gerenciar y poder llegar a un 00:09:38 acuerdo. Agradecerle también al senador Colin Soroca, acá mi compañero Soria. Y bueno, para nosotros es un avance 00:09:45 importante. Eh, conseguimos en cuestiones monetarias sin salir a las calles a través del diálogo, 47 millones 00:09:55 de dólares, que eso es lo que es el impacto del 5% en dos etapas, 2.4 a partir del mes enero y se completa el 2.6 a partir de julio del año 2027. 00:10:07 También tenemos ya incorporado 9 millones de dólar que es para el pago del escalafón docente. 40,000 millones 00:10:14 de guaraníes también se contempla para el pago de la deuda histórica, es decir, desde del sector docente, la deuda que 00:10:21 el Ministerio de Educación y Ciencias eh no estaba cumpliendo el año 2015 eh con el IPS. 00:10:28 también eh una no mencionó el ministro, pero aumentamos el monto para es decir que se va a destinar para contratar a 00:10:38 docentes en el crecimiento vegetativo o crecimiento natural que nosotros mencionamos. Llegamos ahora a 35,000 00:10:45 millones de guaraní, es un incremento importante. Entonces, vamos a tener también eh un rúbulo para ir cubriendo los déficit que tenemos y la firma de un 00:10:54 acuerdo que nos va a posibilitar en ya en este último trimestre y en el primer trimestre del año que viene, justamente 00:11:03 trabajar con el Ministerio de Economía y Finanzas y el Ministerio de Educación y Ciencias eh en 00:11:10 establecer los criterios para llevar adelante la carrera docente, como también analizar y ver la posibilidad de establecer un salario piso, es decir, un 00:11:18 salario digno como que se merece el docente y a partir de ahí es justamente que el docente tenga o o aumente sus 00:11:27 ingresos a través de la emeritocracia. 00:11:29 Esto para nosotros es algo muy importante. Me consultaron algunos medios que supuestamente mis agremiados no están de acuerdo. Yo tengo el acta 00:11:37 donde hoy en la asamblea más de 100 presidentes han dado su conformidad, me han autorizado justamente para firmar 00:11:46 este acuerdo con el gobierno nacional. 00:11:48 Respetamos quizás a otros colegas, a otros gremios que no no están de acuerdo. Ellos son libres y autónomos en hacer sus movilizaciones y si por ahí 00:11:56 consiguen más, nosotros somos el primero, que vamos a aplaudir. Vamos a proseguir la lucha en el Parlamento Nacional para tratar de llegar al 8% y 00:12:04 otras reivindicaciones que no pudimos llegar en el acuerdo en el día de hoy. 00:12:07 Nada más que eso, señor Colosca. 00:12:12 Ya. Bueno, señor, preguntas, consultas, permiso. Sí, todavía se habla del 00:12:20 crecimiento vegetativo, que cre que quiere decir un déficit del 81% con las horas cátedras, que según se mencionaba 00:12:27 que con los con los 35,000 millones de guaraníes no se va a poder cumplir. Ese era el principal cuestionamiento de los otros gremios. Y además también otra 00:12:35 consulta, hoy se ha dado la propuesta, eh, Silvio Piri se ha dado la propuesta y hoy todos tus agremiados ya están de 00:12:42 acuerdo porque ustedes representan el 75% de los docentes. 00:12:49 Yo no puedo mencionar que todos mis agremiados estén de acuerdo porque obvio que queremos llegar siempre a la meta que es del 8%, 00:12:58 ¿verdad? Eh, es algo similar al al reglo de los médicos. Yo querían tres, lograron dos y están festejando. 00:13:05 Nosotros logramos cinco sin salir a las calles. Eso es algo que tenemos que mencionar. Llevado una asamblea. 00:13:11 Sí, tenemos la asamblea. Le voy a proveer la copia. Hoy a la mañana sometimos a una asamblea. Más de 100 presidentes de asociaciones a nivel país 00:13:19 respaldaron en forma unánime la decisión. Me autorizaron a que yo justamente pueda eh conversar, llevar adelante las conversaciones y avanzar. 00:13:28 Esto es un avance nada más. Ahora esto se traslada al Parlamento Nacional que nosotros justamente también tengo que agradecer al senador Reto Velar en su 00:13:35 momento yo le llamé y le consulté si podía apoyar esto y él me dijo que sin problema si es para educación y con esto nosotros llegamos a 145% 00:13:45 de ajuste salarial desde el 2015. Aquí para que ustedes puedan dimensionar es el docente va a percibir eh 4,00 eh 00:13:55 488,000 guaraníes. Son 213,000 guaraníes más por turno. Si tienen dos turnos son 427,000 guaraníes. El catedrático si 00:14:05 tiene sus horas llenas va a percibir más de 500,000 guaraníes de ajuste. Eh, va a pasar de 38,567 00:14:12 guaraníes a 40,495 guaraníes. Y los directores que ganan más de 11 millones son prácticamente son 00:14:19 casi 600.000 de ajuste salarial. Yo sé que merecemos más, yo estoy convencido de que debemos conseguir más, pero eso 00:14:27 vamos a pelear en el Parlamento Nacional. Por eso acá justamente le tenemos al amigo Colin Soroca que nos va a ayudar. Vamos aar con esto. Vamos a hacer nosotros el lobby correspondiente. 00:14:36 Eso no termina, ¿verdad? Así que estamos abiertos. Vamos a seguir peleándole esto, ministro. 00:14:42 Perdón, recuario, consultimiento vegetativo. 00:14:51 Eh, ahí hay algunas distinciones que hay que hacer. 00:14:55 Eh, la educación es algo muy cambiante y tiene permanente reposición. 00:15:05 Entonces, es mitad, ¿verdad? y mitad no tan verdadero lo que se dice, porque en 00:15:12 un año no hay posibilidad de reponer todo. No hay posibilidad. Voy a ponerte un ejemplo. Ahora en noviembre salen 00:15:20 500, en diciembre salen 500, eso pasa ya a otro año. Entonces, eh hay que tener 00:15:27 lo que nosotros hicimos es cuánto es posible, cuánto se usó, cuánto ya se gastó o se invirtió en ese 00:15:36 rubro. Y este año invertimos 19,000 millones no más. No se puede más. Hay momento que ya no se puede humanamente, 00:15:44 físicamente, los tiempos no dan para hacer más, pero le aumentamos y vamos a llegar a 35,000 00:15:53 millones. Probablemente en la nómina, en el papel, falte más, pero en la realidad 00:16:00 operativa tenemos suficientes recursos como para cubrir lo que vamos a poder cubrir y lo que necesitamos. Ahora, en 00:16:10 un mundo ideal, y voy a decir algo aquí, nosotros tenemos que hacer, y yo le decía hoy a los gremios una reingeniería 00:16:18 real de la educación. Nosotros tenemos 3200 escuelas que no tienen alumnos. 00:16:24 Entonces vamos a seguir aumentando, pico horas, vamos a seguir aumentando, pico profesores. Y tenemos 3,200 escuelas que 00:16:31 no tienen niños hoy o que tienen 10 niños, 11 niños, 20 niños, que con eso no digo que no hay que atender, hay que 00:16:39 atender, pero escuchen la palabra reingeniería quiere decir que tenemos que utilizar 00:16:47 mejor los recursos para que esos recursos puedan alcanzar, ¿verdad? 00:16:51 Entonces, todo ese trabajo también está pendiente. Es más, le invitamos porque eh hay gremios que plantearon eso y le 00:16:59 dijimos, "Vengan, vamos a hacer el trabajo." Incluimos. Está aquí. Yo creo que todos los gremios aceptaron la propuesta, algunos la aceptaron firmando 00:17:09 y otros van a consultar a sus bases, lo cual me parece correcto. Pero esto es algo que todos hoy acordamos. Es más, 00:17:17 muchos de los que nos firmaron pusieron ideas que están acá y que a mí me parece excelente, excelente. Entonces, yo creo 00:17:24 que hay un nivel de construcción, hay un nivel de trabajo y como dijo Silvio, esto no se termina acá, esto es algo muy vivo. Vamos a seguir nosotros todavía 00:17:34 trabajando el año que viene sobre todo esto, ¿verdad, señor ministro? 00:17:41 Ahí abajo. Hola. 00:17:48 Hola, hola, hola. 00:17:51 Hola. Así está aprendido. Bueno, señor ministro, la la consulta es la siguiente. Como no todos los sindicatos de docentes se sumaron a firmar este 00:18:00 acuerdo con con el gobierno, ¿cómo van a garantizar que en algunas instituciones educativas del país no se dean 00:18:08 interrumpidas las clases, ministro? 00:18:10 Porque indefectiblemente, si bien puede ser que uno de los gremios concentre la mayor cantidad de afiliados, puede ser 00:18:17 que el resto también implique que en algunas instituciones educativas, por ejemplo, no no se realicen las clases. 00:18:24 ¿Cómo va a garantizar el MEC que no se interrumpan las clases? 00:18:28 Eh, puede ser, como vos decís, y es probable, es una posibilidad. Nosotros no podemos garantizar lo que otros van a 00:18:36 hacer. Ahora, también quiero recordar que hay un método para hacer eh una faltar obtener una ausencia en el 00:18:44 trabajo. Si bien la intersindical presentó una nota al ministerio, al Ministerio de Trabajo, no se 00:18:51 presentó. Yo mañana voy a hacer un pedido de informe a la ministra de trabajo para que jurídicamente 00:18:59 establezca los límites de una medida como esta y me diga cuáles son las acciones que como Ministerio de Educación tenemos que tomar, porque hay 00:19:09 todo un proceso para tener ausencias, ¿verdad? o para tomar una definición como una huelga o como un paro. En la 00:19:18 nota que proponen hablan de un paro, por lo tanto, eso tiene unas características acordadas por ley que tienen que 00:19:27 cumplir. Eh, tienen que comentar o hacer una nota al Ministerio de Trabajo, tienen que hacer sus asambleas, tienen 00:19:34 que estar, hay un largo proceso para llegar hasta ahí. Nosotros vamos a a preguntar si ese proceso se cumplió, se siguió y si no, cuáles son las 00:19:43 recomendaciones que jurídicamente nos correspondan tomar en salvaguarda de la educación de los niños. 00:19:50 Podrían ser sancionados entonces los docentes que deciden sumarse a a una fuerza y cada acción cada acción tiene una 00:19:59 reacción. Yo esto no digo en el sentido de ninguna amenaza ni siquiera velada. 00:20:06 Yo lo que digo es que voy a ver qué dice la ley y sí les digo, voy a hacer cumplir la ley y restrictamente voy a 00:20:14 hacer cumplir la ley, pero mañana le voy a enviar la nota a la ministra de trabajo y me va a decir qué corresponde 00:20:22 hacer y lo que corresponda hacer se hará. Yo no tengo ese veredicto, digamos, final como para decirte hoy 00:20:30 esto es lo que voy a hacer, pero que vamos a cumplir la ley. Vamos a cumplir la ley. 00:20:34 Directamente los gremios, okay, directamente los gremios que se están movilizando deben responder a estas acciones según usted considera. 00:20:42 Entonces, ministro, que no queda no queda impune el faltar estos días a clases y movilizarse. Como yo siempre digo, además, lo siguiente, 00:20:49 esa una medida de fuerza que uno la toma en condiciones que se justifican la fuerza y yo creo que es legítimo, pero 00:20:58 cuando hay diálogo, cuando hay encuentro, cuando hay una propuesta de un gremio y te dice, "Yo voy a estar de 00:21:05 acuerdo si se incluye tal cosa y se incluye la tal cosa, ¿cuál es el motivo? 00:21:10 Es inentendible. 00:21:11 Entonces, al no tener un entendimiento, lo que tenemos que ver es si se cumple la ley y aplicar la ley, porque yo no 00:21:20 estoy entendiendo cuál sería el motivo de una movilización, porque la sanción es para los niños. Los niños son los que se quedan sin clase. 00:21:28 Eh, puntualizaron en este acuerdo, punto cinco del acuerdo, ministro, que se habla de más de 19,000 millones para el 00:21:35 contrato vegetativo. Ellos consideran que en realidad sufrieron para este presupuesto un recorte de 52,000 millones, que no se está recuperando 00:21:43 todo lo que en su momento se retiró y que ahora hay como 220,000 rubros por cubrirse que no van a estar siendo cubiertos y por eso también insisten con 00:21:52 la ampliación presupuestaria y no están conforme con este punto, con el presupuesto porcentaje. 00:21:56 Vuelvo repetir, vuelvo a repetir, eso es algo que hay que ir trabajando, venimos trabajando. 00:22:05 No es una cuestión de que porque esté en el rubro ya lo vamos a poder cumplir y completar, porque es una cuestión viva que va cambiando permanentemente. 00:22:13 Entonces, lo que nosotros hicimos fue poner y tengo acá la cifra de 19,000 00:22:21 billones que estaba presupuestado. ¿Por qué se presupuestó eso? Porque eso es lo que se usó este año. Entonces, se replica porque es lo que se cree que se 00:22:29 puede usar. A lo mejor falta más, pero ahí es donde falta un trabajo mucho más adecuado de decir, ¿serán que esas horas 00:22:37 que faltan, y voy a poner solo un ejemplo, serán que esas horas que faltan necesariamente se tiene que cubrir con 00:22:44 dinero? Y voy a poner un ejemplo, 10,000 horas que están paradas por permiso o por enfermedad. 00:22:54 Nosotros hicimos un sondeo y de esas horas muchas de las personas que hoy no trabajan porque tienen alguna enfermedad 00:23:01 no tienen ninguna enfermedad. 00:23:04 Entonces eso hay que recuperar y tienen que volver a la al aula. Ahí ya tengo 10,000. ponerle que de la 10,000 perfecto 4000 horas realmente porque hay 00:23:14 que decirlo, hay gente que también tiene enfermedades y enfermedades muy complejas y difíciles y me tocó apoyar muchísimo a un grupo de 00:23:21 personas y maestros que estaban con dificultades de salud, con cáncer y y claro que le atendemos, pero también me 00:23:29 he encontrado con muchísima gente que no tiene nada, que tiene un dolor de cabeza y que tiene a lo mejor la presión alta y bueno, todos tenemos dolor de cabeza y 00:23:37 presión alta. Entonces, o podemos llegar a tener la presión alta, hay que medicarse, hay que ir al al médico y tener la solución. Ahora, esa es una 00:23:47 forma no más de recuperar horas. Tenemos otro sinfín de horas paradas en las supervisiones, que no sabemos por qué. 00:23:53 Entonces, lo que te quiero decir es no es solo el dinero. Acá hay que hacer un examen real, profundo de la realidad de 00:24:02 la gestión administrativa de la educación. Y una vez que eso está limpio, padronizado, purificado, 00:24:10 entonces ahí sí decir esto es lo que vamos a destinar. Yo creo que la cifra que pusimos acá de 35,000 millones una cifra que nos va a ayudar a funcionar el 00:24:18 año que viene de una maravilla. Pero tomo lo que dice Silvio, un primer paso no más. Después vamos a hacer otra vez otro trabajo para seguir creciendo y 00:24:26 para seguir aumentando. Pero esto es lo que hoy vamos a poder nosotros procesar y eso es lo que hay que entender, ¿verdad? Ministro, 00:24:35 ministro, escucha. Hola. Hola, ministro. 00:24:37 hablando de los niños, ya que usted dirigió a los niños y a los que van a perder la clase por estar en en paro. 00:24:46 Hay muchos padres realmente que utilizan seguramente la escuela como guardería porque tienen que ir a trabajar y sus hijos utilizería que se entienda esto 00:24:55 que estoy comentando. Y también hablamos de hambre cero, que también no podemos dejar de lado esto. Hay muchos chicos que literalmente se van a quedar sin comer. ¿No es mejor hacer un llamado a 00:25:04 estos gremios que es la minoría a que levanten el paro porque no se le va a aumentar el 8%? Siendo sinceros, no se 00:25:11 le va a dar el 8% del aumento el cando. 00:25:16 Mejor hacer un llamado ya que no se vaya del paro. 00:25:19 El le vuelvo a hacer el llamado en salvaguarda de los niños, de los padres. Le hemos dicho, saben 00:25:28 perfectamente, hemos hablado hoy, por ejemplo, del daño y perjuicio que significa para hambre cero. Es decir, no 00:25:35 para el el concepto hambre cero, para la comida de los niños. Son niños que van a dejar de comer hoy. Ese es un perjuicio 00:25:44 para la familia por todo lo que vos decís, porque la familia no tiene dónde dejarle, cómo dejarle. Y esto es lo que tenemos que entender, una medida de 00:25:52 fuerza que produce ese impacto y malestar en la comunidad es para llamar la atención sobre algo, pero nosotros 00:26:00 estamos cumpliendo. Entonces, llamar la atención sobre qué, en qué es lo que estamos faltando. Al contrario, estamos trabajando juntos, generamos mesas de 00:26:09 trabajo, eh tenemos visiones distintas y diferentes y claro que sí, por eso era la invitación a construir, a armar 00:26:16 equipo, a plantear posibilidades hacia futuro, como hemos hecho con seis de los nueve gremios con los que trabajamos. 00:26:24 tres, dos pensaron otra cosa y uno no sabemos porque realmente se levantaron y se fueron de la reunión y no sabemos si es sí, si es no, qué van a hacer, que no 00:26:32 van a hacer, no sabemos, pero dejaron la reunión, ¿verdad? Entonces eh nosotros le invitamos al diálogo siempre y queremos hablar y queremos dialogar y 00:26:40 hacemos todo lo que dentro del marco de la ley y las posibilidades económicas del país se puede, ¿verdad? Más que esto es difícil. Ministro, eh con respecto a 00:26:50 la suspensión temporal de algunos programas, eh corresponde a un mejor gasto del presupuesto que manejan o o 00:27:00 bien directamente la pregunta sería, ¿de dónde justamente consiguen? El la suspensión del programa se debe, el pedido de la suspensión de los programas 00:27:09 no pasa por la economía o por la plata o por el recurso, pasa porque el maestro se siente agobiado porque tiene mucho trabajo y no puede ya cumplir con todo. 00:27:17 Tiene que entregar evidencia de una cosa, evidencia de otra evidencia. 00:27:20 Entonces nos dijeron, "Vamos, ¿cuáles son los fundamentales?" Este, este y este. Perfecto. Ahí nos vamos con todo. 00:27:26 Y el resto vamos a analizar la manera de cómo se puede hacer. No es que no se va a hacer. ¿Cómo se puede hacer? dice y se suspende momentáneamente 00:27:34 a resulta del análisis, de la evaluación de la mesa técnica que vamos a tener, pero en realidad se refiere al agobio 00:27:44 que tiene el maestro por la cantidad de hoy de de proyectos que iniciamos y de recursos que se le pide al maestro. Y 00:27:52 estamos de acuerdo, estamos de acuerdo. 00:27:53 Dejamos los esenciales, no hay problema. 00:27:55 se tiene una Piris, eh, bueno, perdón, perdón, eh, Piris, eh, la consulta es, ¿qué qué le responde a tus compañeros ahora docentes 00:28:04 que te señalan como supuestamente un vendido, verdad, por haber firmado este acuerdo? 00:28:12 Yo estoy con la conciencia tranquila. 00:28:16 Yo creo que nosotros como gremio hemos conseguido algo que teníamos prácticamente perdido en nuestras reuniones. Los que hoy se jactan de que 00:28:25 nos van a aceptar, decían que no íbamos a lograr nada. 00:28:29 Eso mencionaban los que no hoy nos firmaron el acuerdo. Sin embargo, gracias a la gestión de algunos senadores, hablamos con las autoridades 00:28:38 y pudimos conseguir esto, ¿verdad? Yo estoy con la conciencia tranquila y asegurarle ya a los docentes un monto 00:28:46 importante, un avance importante que podemos mejorar en el Parlamento Nacional. No hay drama. Nosotros vamos a seguir haciendo el lobby y vamos a seguir eh insistiendo para lograr todo. 00:28:55 Así que estamos con la conciencia tranquila y creemos que si el gobierno nacional decide justamente acordar con 00:29:04 nosotros es porque justamente tenemos la fuerza necesaria y creemos que el día de de mañana eh nuestros colegas van a 00:29:13 estar dando clase y no nos hacemos cargo tampoco de aquellos colegas que se ausenten y si tienen algún tipo de inconveniente. Nosotros siempre le 00:29:21 garantizamos de que yo soy presidente, nunca se descontó un día de salario porque siempre hemos buscado la forma de evitar eso. Entonces, nada más que eso y 00:29:30 lo que diga otro representante a mí no me molesta. Ellos se hacen cargo de su organización, ellos son autónomos y si 00:29:38 por ahí consiguen más buen espectacular, si es por mí, yo quisiera tener 10, 15 o 20% de ajuste salarial, yo creo que el maestro se merece y en eso estamos 00:29:46 trabajando. Es decir, lo que hoy conseguimos con el acuerdo es justamente abrir la posibilidad de elevar el salario, no al 8%, si podemos elevar a 5 00:29:56 200 5 y medio como básico por turno y eso podemos acordar en el futuro. esa posibilidad nos da con el otro acuerdo 00:30:03 que teníamos, solo nos quedábamos prácticamente superistados a lo que establecía el Banco Central de Paraguay como inflación interanual, que 00:30:12 supuestamente el 2.4 que nosotros consideramos que eso es irreal. 00:30:15 Entonces, creemos que avanzamos bastante. Estoy muy convencido y tranquilo sobre ese tema. 00:30:19 Ministro, brevemente, cuenta con algún registro para precisar o aproximar cuántos docentes mañana van a huelga y 00:30:26 también cuáles serían las zonas del país más afectadas con esta medida. 00:30:31 Eh, nosotros mañana vamos a tener ese registro. Mañana vamos a tener pues vamos a tener los que asisten y los que no asisten. Hoy puede ser que exista la 00:30:39 idea de que no voy a asistir y mañana se pueden presentar. Eh, por lo tanto, mañana recién vamos a llamar esa 00:30:48 asistencia y vamos a tener el registro de quiénes son los que fueron, los que no fueron y cuáles son las zonas más afectadas. No, no, hoy hoy es muy 00:30:55 difícil poder precisar eso, ¿verdad, ministro? Exactamente. Estos estos seis gremios 00:31:03 que firmó el acuerdo y que tiene el aumento del 5%. ¿A qué porcentaje llega realmente a nivel docente a nivel país? 00:31:09 Porque se habla del 70% 75%. ¿Cuál es el número real y el impacto real de la de los otros docentes que se van a manifestar? ¿Verdad? 00:31:21 Nosotros somos el gremio mayoritario, tenemos el acompañamiento de cinco gremio más, inclusive hoy el Sindicato Nacional de Directores también ya están 00:31:30 acompañando y según yo hablo de los registros que tenemos eh de los afiliados, no hablo en el docente en 00:31:37 general, bueno, con los cinco los seis gremios llegamos al 75% de los afiliados que creo yo que la mayor parte va a 00:31:46 estar trabajando. 00:31:48 en las escuelas el día de mañana. El que quiera sumarse no hay problema, puede hacerlo normalmente cada uno es libre de hacerlo, ¿verdad? Pero eh no lo va a 00:31:55 hacer dentro del amparo de la Federación de Educadores de Paraguay. 00:31:59 Para el ministro en ya se tiene de manera concisa los recursos para cubrir justamente este reajuste. 00:32:07 ¿Cuál reajuste? 00:32:09 Salarial. 00:32:09 Ah, sí, claro, claro. Eso ya está. Va a formar parte de una denda que se va a enviar. 00:32:14 Eh, incluso le pusimos fecha, ¿verdad?, de tope para decir, "Bueno, tenemos hasta este tiempo para enviar. El 00:32:21 Ministerio de Economía lo va a hacer, tiene que hacer la adenda y está trabajando ya en eso y se tiene, sí, se 00:32:29 tiene perfectamente identificado el recurso, cómo hacer, si si no no hubiéramos firmado, ¿verdad? No nos hubiéramos comprometido. 00:32:38 Muchas gracias. 00:32:39 Bueno, finaliza la conferencia de prensa en Burillaruga. 00:32:46 los gremios docentes y también de el Ministerio de Educación y Ciencias con relación a el reajuste 00:32:57 sacarle fotos del salario del 5%. Esto destraba la huelga prevista para el día de mañana y 00:33:07 también se va a tomar medidas para eh aquellos que uno eh vayan a aulas el día 00:33:15 de mañana, decía el ministro, también para no perder más clases. Los niños no pueden perder más clases, mencionaba el 00:33:24 ministro del MEC. Con esta información volvemos con ustedes a estudios. 00:33:48 Dale, gracias. Gracias, gracias, chicos. 00:34:07 Gracias. Да.