Doce trayectorias de vida y tres generaciones en 50 años de participación juvenil

Lo que se dice

las gráficas, bueno, pues esta es una captura de pantalla de un gráfico eh de red dinámica, en donde se trazaron, como dice allí, 50 años, tres generaciones y eh las trayectorias de 12 participantes que eh con sus testimonios le dieron forma a este ejercicio. Aquí podemos ver una tabla en donde se sintetizó las trayectorias de vida que se tuvieron en cuenta para el ejercicio de investigación. Eh, esto es trayectoria se organizaron por cortes generacionales. Eh, como ustedes podrán observar, cada una de las columnas eh tiene un título. Ese título fue la manera en la que denominamos estos acontecimientos en el entendido de que cada generación, digamos que eh tiene unos desafíos particulares a los cuales responder, unas contingencias próximas que no descuidan el conjunto, pero que hacen que la mayoría de sus juventudes y sus y sus organizaciones se aglutinen en torno a a respuestas concretas, a problemáticas muy puntuales. Sin embargo, como lo veremos en el transcurso de la intervención, pues estas tienden a cambiar en el tiempo e a alimentarse, ¿no? A retroalimentarse. De pronto hay ejercicios de permanencias, también hay algunas rupturas que en su momento iré planteando. Entonces, aquí, como ustedes podrán observar, aparecen eh los pseudónimos bajo los cuales eh estuvieron cada uno de los participantes eh y debajo del del pseudónimo el año de nacimiento. Entonces, esto permite calcular más o menos cuántos años tenían cuando eh se instaura o se instala ese acontecimiento. Entonces, eh la avanzada de los estudiantes hacia el barrio es el primer acontecimiento que se da entre 1970 y 1989. Ya voy a particularizar en los resultados de este acontecimiento. Allí tuvimos cuatro participantes. En el segundo acontecimiento que se titula Resistir al miedo para hacer desde el territorio.